Actividades de Nivelacion - Ciencias Sociales 72 - 2020
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INSTITUCIÓN
EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN Plantel
Oficial Departamental – Especialidad Técnico Comercial Resolución
de Fusión No.1111 de 17 mayo de 2011 |
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PLAN DE NIVELACION DEL ESTUDIANTE |
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Código: |
Versión:
IEIC C E.P 2020 |
2020 |
Fecha: _______________________ Sede:
JOSE EUSEBIO CARO Grado: 72
Docente: LUZ KARIME CARVAJAL C.
Asignatura: Ciencias Sociales.
Estudiante: ___________________________________
Nombre Del Acudiente: __________________________ Parentesco: _ ______
Dirección: ______________________________ _
Teléfono: _______________
GUÍA ACTIVIDADES CIENCIAS SOCIALES
LOGROS:
- Tengo dificultades para Describir algunas características
sociales, políticas y económicas de la edad media.
- Tengo dificultades para identificar la geografía
poblacional de Colombia.
Habilidades/Fortalezas/factores
potenciadores
Presenta
capacidad de desarrollo frente a los temas propuestos
Debilidades/Factores
de riesgo:
Se
le dificulta ser responsable con sus deberes académicos
Demuestra
poco interés por las actividades propuestas
Ajustes académicos
y de convivencia recomendados:
Se
requiere que el estudiante requiera más responsabilidad con las actividades
asignadas en el aula.
Es importante que el estudiante asuma una postura de
interés frente al estudio
ACTIVIDADES A TRABAJAR
Teniendo en cuenta la guía No. 4 de agosto y el instructivo No. 5 trabajado
hasta diciembre, trabaja las siguientes actividades.
En el siguiente enlace: https://sites.google.com/site/jecvgc/Equipo-docente-y-aministrativos encontraras las guía y el instructivo.
1.
Desarrolla
las actividades del área de ciencias sociales de la guía del mes de agosto, que
inician en la página 2 y terminan en la página 3.
Desarrolla las actividades planteadas para el área de ciencias sociales del instructivo No. 5, que se encuentran desde la página 16 del instructivo y terminan en la página 17; recuerda que estas actividades las realizas apoyándote en la libro de secundaria activa grado 7, entregado por el colegio.
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